成功的班级事件处理集锦

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成功的班级事件处理集锦

帖子  岁月留声 于 周日 五月 20, 2012 10:42 pm

一、事件起因
“昨天下午晚饭时,四2班教室有“烤牛筋”的气味。”看到这一条,我气不打一处来,脑子里马上浮现无多次我在班级强调过“1.班级禁止买卖2.校园内不能吃带皮的食物(水果除外)3.辣子,辣条,油炸辣物是绝对禁止的”
然而,无数次强调过的事情,无视于我的强调,又发生了,一时间一股热气自脚底直上头稍。
二、事件调查经过
师:“谁昨晚晚饭后吃辣子了?”
全班无语,教室鸦雀无声
师:最后问一遍“谁昨晚晚饭后吃辣子了?”
零零星星有几个同学开始指认其他同学吃辣
的事实。紧接着吃辣子的同学站起来,指认了罪魁祸首—两名买辣子进班,并且分红全班的同学。
师:“请两位吃辣子的同学,站到讲台上来!!”
三、事件处理
台上两位同学战战兢兢,低头以认罪状默默无语,成了全班本在写字的同学的焦点,经过以上调查我的火气减半,一时间竟不知如何是好,一分钟,两分钟,三分钟过去了……。
忽然,昨晚看书,魏书生的“多互助,少互斗”在我脑海里快速闪烁。“如果认为淘气的学生是自己的阻碍,就容易把本来应成为助手的学生逼到对手的位置上,教师必须坚信,学生不管多么难教育,他毕竟是青少年,他的内心世界一定是个广阔的世界,而世界毕竟是真善美与假丑恶的并存。,不管学生有多气人,多淘气,当他站在你面前,你都要坚信他内心深处总会潜藏着你的助手。”
“ 助手?”“助手?”“助手!”对,就是“助手”,怎样才能让“罪魁祸首”成为“助手”呢?
头脑中灵光一闪,“嗯,咳咳”我故作声态。全班注意力高度集中后,我说“既然触犯了规矩,按理当罚,今天我网开一面,决定奖励你们。”
“嗯?”全班一片哗然。“我决定选两位‘食品卫生监督管理员’,协助管理班级的食品携带情况,当选者就是你们两个。“哇”全班又是一片嘘声。
紧接着,我陈述了,两位班干部当选的意义和具体职责。能看出大家向台上的两位投来艳羡的目光,两位同学会做后,大家又“哇“对这次选拔惊异无比。
我从来没有这样处理过班级事件,隐隐约约感觉应该是对的。
……
几天以后。
新上任的食品卫生监督管理员,很严肃的将几袋方便面放到我的办公桌上。“老师,这是我查收的‘违禁食品’。想必,再查收几次,没有违纪学生了吧?我如释负重。
想想当初,我可以扮演一个大发雷霆的莽撞的角色,是自己生一顿气,也使学生生一顿气。而事实证明了魏书生说的“面对犯错误的学生,一位教师真可以扮演十几种乃至几十种不同的角色。这件事,使我深受启发,“书,乃良师益友。发火是最低级的事件处理方法。
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岁月留声

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