气愤与感动

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帖子  ???1202 于 周日 九月 16, 2012 10:33 pm

一周bpmf的拼音教学,教起来很是吃力。有不会拼的,有bp不分的,有只发后一个音节的......什么情况都有,这还是前一天交代家长回家考完学生,第二天抽查的结果。我当时那个气氛啊,就问其原因:不是家长没考就是只考了一遍,抑或是没考带调拼读,当然,我也提及到了我自身教的原因,问他们能听懂老师教的吗?都说能听懂。一天什么也没干就教他们拼读,教了一天,喊了一天。下午最后一节课教完我已经是筋疲力尽了,也许是学生感受到了老师的气氛与辛苦,一下课齐刷刷的站起来异口同声的说:老师辛苦了!当时面对这群孩子,鼻子酸了。
回头想想,学生不会拼读,难道就只有家长和学生的原因吗?难道我自身就没有吗?请教了有经验的老师和自我反省后,知道:拼音教学不能急,只能慢慢来,一步一个脚印,利用好家长这个资源,家长和教师一起努力,循序渐进,共同指导孩子进步。

???1202
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