-----做、不做、怎么做-----

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帖子  高亮 于 周日 十一月 20, 2011 6:05 pm

1、第十周的星期天晚上,教学楼一楼、二楼有电,三楼没电。
六年级三个班马上上自习了,怎么办呢?
是不是都因该想想办法呢?
没人、没人、还是没人。。。。。。
高老师和我查看遍了三楼所有的空开,没异常,还有5分钟就7点了。没办法,高老师马上联系电工。但人家在东胜。。。在办公室等吧!
“不可能是大问题,一、二楼都有电,估计不是线路问题”我这么想。接着,一个人跑到2楼一一查看,但都是2楼楼层的开关,与3楼无关。没办法,再去看看一楼的吧。果然,当走到一(1)班教室门口时,发现有二个电线箱,果然期中有一个是控制着3楼的总空开。
在7点之前,来电了,上课了。
2、今天下午,我到各班抽查放假后的卫生,当走到五(2)班时,后黑板的“字”掉在了地上,没人管。学生坐在最后一排,玩“飞行棋”。“把地上的字捡起来啊”我跟学生说。王亚飞是班干部,这是还是比较管用的,“拣不起来,字粘在地上了”,接着又没人动了。
我到桌子上,找了把尺子,用尺子把“字”从地上扣了起来。
~~~~~~
解决问题难吗?
只要“想做”,会没办法做成吗?
如果是自己家里停电,我们会不会“坐以待毙”,花很多时间等着别人来维修?如果是学生自己的“贴画”掉、粘在了地上,他们会不会用这个简单的办法解决?
我们每天都会遇到这些及“简单”又不“简单”的问题,学生也是如此。
简单的是什么?不简单的又是什么?
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