2012-2013学年第一学期班主任每周工作计划

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2012-2013学年第一学期班主任每周工作计划

帖子  ???? 于 周一 九月 03, 2012 11:56 am

第二周工作计划
1.继续加强班级常规工作。
2.对个别学生懒散、注意力不集中的学生的“假期状态综合症”进行调整,在家长的配合下尽快使其恢复学习状态。
3.充实、布置教室。
4.“跟踪”三名新生,及时反馈,尽快了解其基本情况(兴趣、性格等)。

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第三周工作计划

帖子  ???? 于 周二 九月 11, 2012 7:49 pm

上周工作总结:
上周的工作中,班级布置这项已基本完成,细节还需完善。新来的三名同学已基本适应新的学习环境,并能和其他同学主动参与班级活动,性格方面还需进一步了解。
本周工作计划:
1.楼道内大吵大闹的情况要有效制止。
2.大课间活动项目目前比较单调,积极找寻更适合也有趣的新的游戏活动,当然前提必须安全。

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秦直道一日游有感

帖子  ???? 于 周二 九月 18, 2012 11:54 pm

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秦直道一日游有感
和学生在一起的日子总是特别的,和学生一起去外面第一次一起参加比较”郑重”些的活动是更特别的,今天就是个特别的日子,所以有必要把这特别的一天记录下来。
此时,坐到电脑前,身体已然疲乏了,和我们班的“班豆们”相比,不对,应该是没有可比性。今天最让我惊叹的也是他们那充沛的经历,从早上到下午没从他们的表情上看出半点疲乏,反而是我,掩饰不住的累啊,感慨,这岁数真好,这精神真好。
活动中,我总留意他们的一举一动,看看每个活动中他们的表现,看看每次面对各种问题时他们的表现。印象深刻的事情是值得一记的。先从清点人数,整理队形这件事情说起,今天的三个领队,一个班长,两名体育委员,从始至终把人数清点的非常清楚,包括每一次个别学生上厕所后回来,他们都要再认真的清点一下人数,其间,每个同学有什么特殊情况,他们都第一时间向我汇报,让我对每个同学的状况有了更多的了解,便于及时的解决问题,且从头到尾他们几个没有半点怨言,我心目中,这就是负责任的同学,做到了对同学负责,对班级负责。
第二件事,应该说是意外的发现,这发现让这一点让我有说不清的感受。直至今天我才发现我们班的小王竟然不会系鞋带,说出去谁信啊,都四年级了还有不会系鞋带的人,以前我没发现这一点,对此我也深感惭愧。今天走路的过程中,小王的鞋带总是开着,走在队里格外显眼,时不时的他还差点被自己拌一下,发现了这点不对劲,我特意把他拉出队列,让他系好再走,结果他系了半天也不见系住,我才恍然大悟,其实,几天前我注意过他这个问题,并提醒过他,我现在对他说的话记得还挺清楚,他说老师我学的是新式的系鞋带法,当时,我信了,也根本没从他不会系鞋带这一点去想,没有今天的发现,估计我还蒙在鼓里,现在看着他的脸真是又好气又好笑,于是,我当众揭穿了他,学生们才大呼老师,我们一直都知道他不会系,很多时候都是我们给他系,听听这声音,这里面不是一两个人,还有女生,四年级的同学竟然这么的“不分彼此”,我反问围观的同学,问他们,难道你们以后都要给他系鞋带吗,教会了不就不用再这样费工夫了吧?想都没想,我开始手把手的教,这一教可了得,教了不下二十回,就是学不会,这真不是一个笨小孩呀,怎么就学不会系鞋带了?方法不对吗,还有更好的方法吗,我和其他学生的努力在小王的一次次“失败”中也终于“熬”不住了,肿么办,肿么办,至今没有好点子,只希望热情的四、一班的学生们不要放弃,继续努力的教,直至教会。这件说小不小,说大不大的事再次说明自理自立能力的培养至少在一部分孩子身上,至少现阶段来说仍然是个盲区。还有多少盲区是我所没发现的呢?
再一件小事,今天吃中饭的时候,孩子们都吃得满饱,绝大多数学生都尽兴而去了,我也快吃完了,这时只见我班的班长小娇给我送来一杯酸梅汤,说实话,都没想到,平时我素不喜欢酸梅汤,今天,此时此刻,喝着觉得这是世上最甜美的饮料,任何饮料无以比拟。我想我的心甜了,为这样懂事的孩子。这样懂事的孩子还有小呼和小单,回去的路上,有个同学晕车,结果吐了一地,当时没有能处理的工具,于是我就安顿他们俩一下车就去解决这个事情,这两个小孩儿连“恶心状”的表情都没流露,而且满口答应,下车后事情也是处理得很快,这连个小孩在家也都是独生子,在家连个地都不扫的孩子,处理了这么件事情,真当“刮目相看”。
一次活动,让我看到了在课堂上,在学校里我所看不到的孩子的另一面,感谢学校的策划,尽管有些累,我想对于孩子还是对于老师,这样的活动都是有意义的。
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十月份班主任工作总结

帖子  ???? 于 周二 十一月 20, 2012 6:27 pm

十月份班主任工作总结
十月份的班主任工作总结重点说说班委会改选这件事情。
改选前,有种种担忧。担忧之一是虽定义为“民主选举”,其实我内心已有可选之人,生怕他们选的不是我所选中“人选”,不“民主选举”吧,话已说出,岂有收回之理。该怎么办?担忧之二,“民主选举”,他们能够做到“民主”吗?
改选中,投票过程与投票结果因时间关系(竞选演讲)没有同时进行。“班长”这一职位是第二天出的结果,而其它的结果是后来几天出的结果。内心稍感安慰的是得知班长的人选也是我所选的人选,令人意想不到的却是其它职位的投票结果没想到几天之内竟“牵扯”着全班学生的心,那几天中,每天有人不定时的来到我办公室“侧面打听”,要知道他们一开始并没有全员参加,而是在我的“大力鼓励”之下才全员参与,参与的热情空前高涨,关注的热情高也在情理之中。这结果很让我担心,担心意料之外的“平民英雄”的出现,甚至想过“动个手脚”,后来,思虑前后,顺其自然吧,让几个学生把全班同学的投票结果进行了统计。不出所料,“平民英雄”真的出现,意料之中的人选纷纷“落马”,而倍受欢迎的却是带有“励志”性质的平时各方面表现不是太优秀,其实,说白了,就是学习上不甚优秀的学生,能怎样呢,试试吧!
改选后,请假三天,回来考查,据说新的“领导班子”还比较得力。但后来由于我个人的疏漏,似乎有几个职位并没有发挥出来本来的作用,成为了“空架子”。
班级的改选让我有了如下的想法:
一、 主张不给学生贴“标签”,却在无形之中给他们贴了“标签”。
二、 班级“平民英雄”的产生,反而让我看到了班级班风的淳朴。
三、 由于班主任的个性,也影响到了某些班干部,做事“大包大揽”,班委之间的合作分工没有体现出来。
四、 由于我个人的懈怠,没有起到监督、指导的作用,也是导致职位成了“空架子”的原因。

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润泽大讲堂总结

帖子  ???? 于 周二 十二月 11, 2012 1:57 pm

润泽大讲堂总结
我校从本学期开办润泽大讲堂,旨在沟通家校关系,为家校沟通搭一座桥梁。刚刚结束的是三年级和四年级的润泽大讲堂活动,无论是准备的过程还是会后家长们的反馈,都让我们看到了家长们的一些改变。
这次三年级的讲座是由我来做的,开始之初,的确是不知道要讲些什么,原因可能有两个,一方面是自己学识尚浅,专业素养并不深厚,其次是毕竟不是自己的班级,不了解班级实际情况,知之甚少,也就无从下手了。后来,准备了一份问卷调查,试图通过问卷调查的方式能知道对方所需,我也就能更有目的和针对性的去做了。问卷反馈回来,搞明白了家长的“需求”,着手准备了这一期的大讲堂活动。后来,迎来了三年级的家长们,开讲后,家长们“求知”的眼神让我很感动,我尽己所能的争取做到确实能让家长有些收获,会后家长们热忱的态度让我感到还是有些收获,其实最重要的是家长们真正把吸收的有益于,适合于自己孩子的方法运用到教子的过程中,这是最重要的。其实,后来听了给四年级做主讲的张老师的讲座,我才确定了我那节家教授课的理论空洞,可操作性和实践性并不强,结合我们这里家长的实际情况,具体的实践操作或许远比他知道更多的理论来得实际。
后来,我和我班的家长们亲耳聆听了,亲眼观看了张春丽老师做的讲座,真是可以用受益匪浅来形容。这节讲座的特点就是理论联系实际,尤其是张老师现身说法,用自己的亲身经历深入浅出的分析给家长,我从我们班家长的表情中发现家长们是真的听懂了,后来证明事实确实如此。会后,我也给我们的家长布置了一项“家庭作业”,写写听这次讲座的感受,第二天我看到了一封封虽然不规范,却看得出写得非常认真的听后感,家长们纷纷表示,听了这样的讲座很受益,引起了家长们的思考,从未有像现在这般认真的去思考究竟怎么教育孩子的问题。当然妄想通过一两次讲座改变家长是不切实际的,但是,改变毕竟是好事,总比不改变强。
希望这样的活动还能让家长们多参加,我们的学生需要知识的滋养,家长也同样需要!

张晓霞
2012.11

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