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润物细无声泽恩满天下 :: 润泽家园 :: 五（2）班 张春丽
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成功的班级事件处理集锦
岁月留声 周日 五月 20, 2012 10:42 pm
一、事件起因
“昨天下午晚饭时，四2班教室有“烤牛筋”的气味。”看到这一条，我气不打一处来，脑子里马上浮现无多次我在班级强调过“1.班级禁止买卖2.校园内不能吃带皮的食物(水果除外)3.辣子，辣条，油炸辣物是绝对禁止的”
然而，无数次强调过的事情，无视于我的强调，又发生了，一时间一股热气自脚底直上头稍。
二、事件调查经过
师：“谁昨晚晚饭后吃辣子了？”
全班无语，教室鸦雀无声
师：最后问一遍“谁昨晚晚饭后吃辣子了？”
零零星星有几个同学开始指认其他同学吃辣
的事实。紧接着吃辣子的同学站起来，指认了罪魁祸首—两名买辣子进班，并且分红全班的同学。
师：“请两位吃辣子的同学，站到讲台上来！！”
三、事件处理
台上两位同学战战兢兢，低头以认罪状默默无语，成了全班本在写字的同学的焦点，经过以上调查我的火气减半，一时间竟不知如何是好，一分钟，两分钟，三分钟过去了……。
忽然，昨晚看书，魏书生的“多互助，少互斗”在我脑海里快速闪烁。“如果认为淘气的学生是自己的阻碍，就容易把本来应成为助手的学生逼到对手的位置上，教师必须坚信，学生不管多么难教育，他毕竟是青少年，他的内心世界一定是个广阔的世界，而世界毕竟是真善美与假丑恶的并存。，不管学生有多气人，多淘气，当他站在你面前，你都要坚信他内心深处总会潜藏着你的助手。”
“ 助手？”“助手？”“助手！”对，就是“助手”，怎样才能让“罪魁祸首”成为“助手”呢？
头脑中灵光一闪，“嗯，咳咳”我故作声态。全班注意力高度集中后，我说“既然触犯了规矩，按理当罚，今天我网开一面，决定奖励你们。”
“嗯？”全班一片哗然。“我决定选两位‘食品卫生监督管理员’，协助管理班级的食品携带情况，当选者就是你们两个。“哇”全班又是一片嘘声。
紧接着，我陈述了，两位班干部当选的意义和具体职责。能看出大家向台上的两位投来艳羡的目光，两位同学会做后，大家又“哇“对这次选拔惊异无比。
我从来没有这样处理过班级事件，隐隐约约感觉应该是对的。
……
几天以后。
新上任的食品卫生监督管理员，很严肃的将几袋方便面放到我的办公桌上。“老师，这是我查收的‘违禁食品’。想必，再查收几次，没有违纪学生了吧？我如释负重。
想想当初，我可以扮演一个大发雷霆的莽撞的角色，是自己生一顿气，也使学生生一顿气。而事实证明了魏书生说的“面对犯错误的学生，一位教师真可以扮演十几种乃至几十种不同的角色。这件事，使我深受启发，“书，乃良师益友。发火是最低级的事件处理方法。[/size]
“昨天下午晚饭时，四2班教室有“烤牛筋”的气味。”看到这一条，我气不打一处来，脑子里马上浮现无多次我在班级强调过“1.班级禁止买卖2.校园内不能吃带皮的食物(水果除外)3.辣子，辣条，油炸辣物是绝对禁止的”
然而，无数次强调过的事情，无视于我的强调，又发生了，一时间一股热气自脚底直上头稍。
二、事件调查经过
师：“谁昨晚晚饭后吃辣子了？”
全班无语，教室鸦雀无声
师：最后问一遍“谁昨晚晚饭后吃辣子了？”
零零星星有几个同学开始指认其他同学吃辣
的事实。紧接着吃辣子的同学站起来，指认了罪魁祸首—两名买辣子进班，并且分红全班的同学。
师：“请两位吃辣子的同学，站到讲台上来！！”
三、事件处理
台上两位同学战战兢兢，低头以认罪状默默无语，成了全班本在写字的同学的焦点，经过以上调查我的火气减半，一时间竟不知如何是好，一分钟，两分钟，三分钟过去了……。
忽然，昨晚看书，魏书生的“多互助，少互斗”在我脑海里快速闪烁。“如果认为淘气的学生是自己的阻碍，就容易把本来应成为助手的学生逼到对手的位置上，教师必须坚信，学生不管多么难教育，他毕竟是青少年，他的内心世界一定是个广阔的世界，而世界毕竟是真善美与假丑恶的并存。，不管学生有多气人，多淘气，当他站在你面前，你都要坚信他内心深处总会潜藏着你的助手。”
“ 助手？”“助手？”“助手！”对，就是“助手”，怎样才能让“罪魁祸首”成为“助手”呢？
头脑中灵光一闪，“嗯，咳咳”我故作声态。全班注意力高度集中后，我说“既然触犯了规矩，按理当罚，今天我网开一面，决定奖励你们。”
“嗯？”全班一片哗然。“我决定选两位‘食品卫生监督管理员’，协助管理班级的食品携带情况，当选者就是你们两个。“哇”全班又是一片嘘声。
紧接着，我陈述了，两位班干部当选的意义和具体职责。能看出大家向台上的两位投来艳羡的目光，两位同学会做后，大家又“哇“对这次选拔惊异无比。
我从来没有这样处理过班级事件，隐隐约约感觉应该是对的。
……
几天以后。
新上任的食品卫生监督管理员，很严肃的将几袋方便面放到我的办公桌上。“老师，这是我查收的‘违禁食品’。想必，再查收几次，没有违纪学生了吧？我如释负重。
想想当初，我可以扮演一个大发雷霆的莽撞的角色，是自己生一顿气，也使学生生一顿气。而事实证明了魏书生说的“面对犯错误的学生，一位教师真可以扮演十几种乃至几十种不同的角色。这件事，使我深受启发，“书，乃良师益友。发火是最低级的事件处理方法。[/size]
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