第 十 四 周 计 划 与 总 结

班主任的工作是琐碎的，但也是快乐的。
记得前几天，好动的田昊每一天出尽花样调皮，一次早饭期间，他在教室里打哭了张茹，弄的全班学生都坐卧不宁。面对这么一个顽皮的孩子，本来怒火中烧的我，却突然改变了主意。采用了陶行知的奖励法，让他自己认识自己的错误。第二天，他跑到我的办公室承认自己的不对，我感动了，还有刹那间的不知所措！从那以后，这个孩子变得听话了，懂事了。谁说顽皮的孩子天生就有一副“铁石心肠”？如果你的宽容足够让他感到温暖幸福，那么，他必然会在理解中真诚而努力的回报你！你不妨也试一试吧！
在我的记忆里，曾有这样一个令人难忘的故事：一对老年夫妇一生无儿无女，非常想要一个孩子。于是，老人用雪堆了一个小姑娘。从此，老夫妇就视雪孩子为自己的亲生女儿，白天为她遮阳，夜晚和她说话，为之倾注了全部的爱。结果，老人的真情感动了上帝，雪姑娘真的活了，真的会眨着眼睛微笑着喊爹叫娘了！记得读完这个故事时，我的内心澎湃不休。是的，托尔斯泰也说过：“在这个世界上，常被别人关心爱护，就能学会用自己的爱心去关怀爱护别人。”作为人的我们，就更不该让心底的爱心开溜。在学生最需要关心爱护的时候，我们真诚的为孩子交出自己的善举。那么，学生肯定会在明白之后“投桃报李”的给你一份份的惊喜。