如何卓有成效的做好班主任工作

??? 周日十一月 20, 2011 11:32 pm

如何卓有成效的做好班主任工作？我不只一次的在问自己。
作为一名小学班主任我深知这不是简单的几个字就可以概括的。所以向有经验的成熟班主任请教，于是看了中国知行中国培训中国教师研修网站上刘成玲老师的《如何轻松做好班主任工作》一文，感觉颇为有益，受益良多，特与大家分享。

如何轻松做好班主任工作
班主任是启蒙教师。无论是刚入学的儿童，还是有一定的思想和知识基础的中学生、大学生，都无外乎于此。
有经验的班主任在对待其所管理的班级学生时，总是安排得很周到。能够主动与学生接近和交流，问长问短，用微笑和温情去感染学生，使学生消除窘迫感和恐惧感，与班主任老师融洽相处。师生相互沟通感情，建立良好的师生关系，使学生“尊其师而信其道”，这是班主任工作的目标而又较难如愿以偿的。学生可以不听家长的话，却很听老师尤其是班主任的话。由此可见班主任在学生心目中的地位。
一、班主任的工作内容。
作为一个合格的班主任，他会不放过任何有利机会，树立良好的班风，对学生实施严格的管理与卓有成效的思想品德教育、文明礼貌教育、日常行为规范教育等，为建立一个团结向上、锐意进取的班集体打下坚实的基础。班主任只有处处关心学生，帮助学生，与他们建立深厚的感情。只有这样，班级的同学才能团结一心，共同进步，才能使班级工作有条不紊的开展；只有这样，班主任才能得到学生的拥护和爱戴。

1、班主任要负责对学生进行政治思想、道德品质和文明礼貌教育，学习动机和目标、理想与自强的教育，督促他们学好各门功课，还要关心学生的身心健康。

　　２、班主任要方方面面的教育因素，切实做好对学生的教育工作。一方面要多与本班的任课教师加强联系，了解本班学生的思想状况，处理和解决好任课教师与学生之间的矛盾；另一方面也要与学生的家长不断沟通情况，当好家长的参谋和助手。

　　３、班主任要全身心的投入到班级管理之中去，尽管工作时间和工作强度都超过其他教师，但这却是做好班主任工作的前提。班主任要关心学生的学习，照顾他们的生活，一起研究问题，一起探讨学习方法，一起参加各项活动，深入细致的做学生的思想工作，帮助学生解决各种困难，……。人们常常把赞誉人民教师的辛勤劳动和无私***精神，把老师比做蜡烛和园丁，这些比喻对班主任来讲则更为贴切。

二、班主任的道德修养。
　　班主任的修养是指班主任通过自我内心不断反省，培养和完善来提高自己的思想素质、文化知识素质和班主任工作能力。班主任必须努力学习马列主义、***思想，学习邓小平理论和***同志的“三个代表”的精神。班主任教师应该对党、对人民无限忠诚，热爱本职工作，甘心为教育事业无私***。这是做好班主任工作的起码要求。

１、班主任必须加强道德品质的修养，品格要端正，精神世界要美好。班主任必须做到衣冠整洁，仪态端庄，适合规范。在这一点上，教育界的许多前辈为我们做出了很好的榜样。试想，班主任如果穿着怪异，发式奇特或浓妆艳抹，则不仅分散学生的注意力，而且会在审美方面给学生带来不良影响。
在与学生交往的过程中，班主任也要做到形象美。第一，一视同仁，不在言语和行为上歧视、刁难和体罚学生；第二，对学生的爱要纯洁、坦率，使之有益于学生身心的健康发展；第三，要与建立平等的师生关系，实行教育教学民主，不搞包办代替，不搞家长式教育。
２、班主任要热爱学生，成为学生的良师益友。热爱学生是师德的核心。是人民教师的基本品德。教师对学生真诚的爱，是十分重要的教育因素。
⑴班主任对学生的帮助和教育，首先要使学生感受到这是出于对他的爱护和希望。只有这样，才能使学生从内心接受班主任的教育、忠告和批评，才能取得良好的教育效果。

⑵班主任对学生的爱应该是公正无私、诚实严肃的。不公正的对待学生，教育效果适得其反。

⑶热爱学生，首先是理解学生，尊重学生的人格。即使是批评，也在讲究场合和方式。要帮助学生寻找错误的原因，帮助学生寻求改正错误的措施和方法。给学生以改正错误的机会和条件。这样，学生才能对老师讲真话、说实话，把班主任当作知己和朋友。

3、班主任必须加强文化业务修养。

班主任要不断完善自己的知识结构。不但要学习思想政治工作理论，扎实的掌握自己所教学科专业知识，还要具备一定的教育学、心理学、教育心理学和美学等方面。班主任应具备广博的知识面，这是时代发展的需要，是培养全面人才的需要，也是因材施教的需要。

4、班主任必须具备一定的组织协调和正确处理师生关系的能力。

班主任与本班各学科任课教师协力合作是有成效活动的基本条件之一。同时，完美的去协调各学科任课教师之间的关系，沟通师生之间的感情，为任课教师营造良好的教学环境。不能只顾自己完成任务，不管别人教学工作情况如何。班主任要努力做到：

⑴要主动帮助各学科任课教师全面的了解班级学生的各种情况，这对于他们有效的实施学科教学，提高教学成绩不无裨益。

⑵与各学科任课教师不断沟通，有效的帮助其处理一些棘手的师生之间的矛盾。

⑶注意倾听学生和各学科任课教师的反映，对此提出一些合理的建议和改进措施想办法消除一些学生与各学科任课教师之间的隔阂。只有这样，才能有效的发挥教师中“优秀分子”的作用。

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