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新学期理清思路、确定方向（一）
高亮 周二 二月 28, 2012 6:25 pm
读书摘要：
“教育有三种类型教育有三种类型：权利型教育，道德型教育，智慧型教育。权利型教育依赖权利，道德型教育诉诸师德，智慧型教育寄希望与科学。
这三种教育的差别，在教育行为陷入困境的时候，表现得最清楚。
你会发现，每当教育不见成效的时候，都会有人抱怨上级对教师限制太多，弄得教师“不敢管”了，他们的意思是，只有给教师更大的权利，给教师尚方宝剑，教师才能做好工作，在困难的时候，他们呼唤权利，这种人显然是权力型教育的信奉者。
你会发现，每当教育不见成效的时候，会有人把原因归结为教师师德还不够高尚，对学生爱得还不够，责任心还不够，努力还不够。他们的意思是，只要师爱无所不在，就足以解决一切问题。在困单的时候，他们总是呼唤师德，呼唤师爱；学生问题越多，他们的道德高调唱得越高。这种人显然是道德型教育的信奉者。。。。。。。。”
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看完这些文字，想想过去的德育，面红耳赤。对学生的教育，对班主任的要求，对德育的理解，似乎已经过时，已经在走弯路。什么是智慧型的教育，需要自己去重视、理解、充实、体会。
“教育有三种类型教育有三种类型：权利型教育，道德型教育，智慧型教育。权利型教育依赖权利，道德型教育诉诸师德，智慧型教育寄希望与科学。
这三种教育的差别，在教育行为陷入困境的时候，表现得最清楚。
你会发现，每当教育不见成效的时候，都会有人抱怨上级对教师限制太多，弄得教师“不敢管”了，他们的意思是，只有给教师更大的权利，给教师尚方宝剑，教师才能做好工作，在困难的时候，他们呼唤权利，这种人显然是权力型教育的信奉者。
你会发现，每当教育不见成效的时候，会有人把原因归结为教师师德还不够高尚，对学生爱得还不够，责任心还不够，努力还不够。他们的意思是，只要师爱无所不在，就足以解决一切问题。在困单的时候，他们总是呼唤师德，呼唤师爱；学生问题越多，他们的道德高调唱得越高。这种人显然是道德型教育的信奉者。。。。。。。。”
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看完这些文字，想想过去的德育，面红耳赤。对学生的教育，对班主任的要求，对德育的理解，似乎已经过时，已经在走弯路。什么是智慧型的教育，需要自己去重视、理解、充实、体会。
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