班级工作计划与目标(第六周）、周工作总结（第五周）

第六周
一、班级计划：
1.为"亲子共读"活动继续做准备.
2.朗读测查继续进行,尤其是学困生的朗读指导.
3.本周二开始共读《夏洛的网》
二、班级目标：
1.班级“卫生死角”问题需强调，加强对个人的管理。
2.班级每日派班级“个人仪容仪表监督员”检查红领巾和胸牌佩戴情况，达到无缺失的目标。
3.精心筹备，以期完成“亲子共读”预期目标。
第五周工作总结
上周的班级工作中存在以下问题：
1.早自习前班级纪律涣散，大部分同学不能很好的投入到学习中。
2.仍存在不戴红领巾和胸牌的同学。
3.家长为班级擦玻璃，使教室焕然一新，同时加强对孩子们的指导和教育。

恩，注意到这个问题了。谢谢提示！

准备了几天的班会终于告一段落了，这些天因为身体的原因，每天都感觉有些体力不支，但是，从孩子们的表现来看，好像都不知道“疲乏”似的，还好有他们良好的表现，我才能坚持下来。这几天排练的过程中，一次次的被他们逗的“不知所措”，玩得太皮了，又批评不出来，排演过程中笑话连连，孩子们的创意也很多。只是，遗憾的是，由于准备得不充分，在老师，孩子，还有家长之间通过书所传达的密码还是太微小，所以不免流于形式，其实，我最感兴趣的是他们怎么读的。这样的主题最好的方式无非是用书来说话，用书中角色来说话，这才是我们沟通的密码。说来说去，还是读书的问题。读书，在接下来的时间还是重点，具体到有目标的落实。说实话，我真的有些不知道他们读书的“底细”，也就是说口号有时喊得太大，太空，落实得却不细，不精，最应该反思的是最近自己好像也没读过什么书，所以常感觉头脑空空的，教育孩子的方式一直都强制而无效，有一天我可以用书中的道理去唤醒孩子们时，那该是种多么美妙的感受，我不累，孩子们也不会累了吧。期待着自己的改变，孩子们的改变，家长们的改变，继续努力。。。

第六、七周工作总结：
1.“亲子共读，快乐共享”主题班会按时进行，基本达到预期目标。
2.个人行为仪表方面整体有进步，个别学生，如小王，小陈，仍有拖沓，不注意的情况，需继续强化。
3.近期小报进行评选，并张贴在外墙，希望对本班的和同一楼层低段孩子起到激励、引导作用。而且这次小报效果良好，学生的行为还在于老师各种有效方法的引导。
4.清明各项作业提前一天检查,效果很好,不至于开学后影响教学进度,为以后的假期安排开了好头,大部分同学都完成的很好.
第八周工作计划:
1.为运动会做好各项筹备和动员工作,培养学生健康、积极的竞赛心态。
2.个别学生的谈话，引导。
3.就学生最近在班级中的各项表现对家长做出汇报，及时进行沟通。
4.做好期中考试的积极复习的动员工作。

第八周工作总结
这一周主要忙于运动会的动员和准备工作，经过两天师生共同的努力，我们班取得了令人满意的成绩，成绩是其次，重点是每个人在比赛中都得到了收获，积极参加比赛的，踊跃投稿的，热情喝彩的，互相帮助的。同学们一定对"让班级因我而精彩”有更深的体会。周一的班会中将对这次的运动会进行总结，并评选出两名文明之星。
第九周工作计划
1.总结运动会，谈收获，集体荣誉感的培养工作。
2.继续期中考试的复习动员工作。
3.加强个别学困生的辅导。

第九周工作总结
本周召开了班主任工作会议，收获很多，佩服同事们“办法多”，每个人的工作中都有值得借鉴的优点。说到了每次开展一次活动的总结，这个问题对我来说目前做得不好，每每总是热闹开场，平淡收尾，为了活动而活动，就失去了本来的目的性了，这一点需加强。
第十周工作计划
1.指导学生进行自主复习，不依赖老师。
2.读书氛围的创设，积极投入读书，尤其是共读。

第十二周工作总结
这一周过得很快，感觉各种活动很多，学生用在学习上的时间很少。当然，这一周收获还是很大的，大合唱比赛在紧张忙碌的练习后取得了很好的成绩，这得益于我们大家共同的努力（尤其感谢音乐老师蔡老师的辛勤付出）。现在每当这样的比赛后，往往容易“陶醉”在成绩的表面光环中，无论是老师还是学生，而越来越多的活动过后，静下心来，总是那些准备的过程让人备感珍惜。比如这次大合唱比赛，当别的班已经确定下歌曲已经开始练习时，我却还定不下来合唱的曲目，不是我懒于筹备，而是确实是定不下来合唱的曲目，于是搜了很多歌曲，孩子们也练了很多首。当确定下来后，离比赛的时间又很近了，《低碳贝贝》的歌词又很长，尤其是说唱部分，那时急于准备，也没想孩子们能不能记下来，现在细细想来，孩子们很棒，那么长的歌词竟在短时间记了下来，短时间里还把这首歌演绎得很不错，我也体会到了孩子们的“不易”，我们总是留意不到身边的精彩，而去极目眺望别人的精彩。我对学生总感“不知足”，而忽略了他们还是孩子，是正在进步和成长中的孩子，我们都应该想想自己已经拥有的，别忽略了眼前的精彩。
第十三周工作计划
1.积极筹备艺术节的其它活动，并指导学生协调好学习的时间。
2.近日活动多，同时做好活动过后的教育工作，引导学生关注“过程带给我们的收获”。
3.积极筹备家长会，力求创新，让家长至少以“教育合力”的想法，以平等姿态参与家长会。
4.加强学困生的学习指导，用适合他们的方法辅之教导。