痕迹

学生---问题接着问题，麻烦跟着麻烦，课上沉沉默默，课下闹闹腾腾，说了瞅瞅看看，骂了哼哼唧唧。
老师---愁容带着愁容，情绪引发情绪，课上启启发发，课下郁闷郁闷，说了无奈无奈，骂了后悔后悔。
----------唉..........
担任班主任以来没有教过这样的班级，也没带过这样的学生，我喜欢活跃的班级，宁愿学生跳塌天，也不愿一字不发。这真是挑战呀。一群“淹不死煮不烂'的学生,每一个代课老师有的是牢骚，有的是抱怨，可这问题只有班主任是解决不了的，面对着主课老师的质疑我在努力，可面对着副科老师我又能如何，大家说一到这个班级就头疼，一看见这个班级就郁闷，但是我还在努力，因为他们是孩子，''嫩枝易弯也易直"，我还是要努力。
面对挑战吧！

开始报运动会项目了，发现女孩子比男孩子积极，5分钟后项目已经满满的了，可男孩子还在推推挤挤，唉，还是夸两声女孩子吧，话音刚落，“任务完成'班长的一声大吼也报完了，还真顶用。所有项目全是满满的 。不错不错。
孩子们有进步。

担任班主任以来没有教过这样的班级，也没带过这样的学生，我喜欢活跃的班级，宁愿学生跳塌天，也不愿一字不发。这真是挑战呀。一群“淹不死煮不烂'的学生,每一个代课老师有的是牢骚，有的是抱怨，可这问题只有班主任是解决不了的，面对着主课老师的质疑我在努力，可面对着副科老师我又能如何，大家说一到这个班级就头疼，一看见这个班级就郁闷，但是我还在努力，因为他们是孩子，''嫩枝易弯也易直"，我还是要努力。
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学生课堂“一字不发”，我上课经常讲笑话，这样才能让课堂活跃些。哈哈
但回过头来想一想：
这样的学生，不是更给了我们一份宝贵的经验吗？如果明天接替一个中低年级班级，我们一定有办法，因为我们经历过，我们知道学生的病及病因，从而避免学生的这种行为产生。

燕老师找到我，表扬206宿舍的严鸿旺午休特别好，从来不说话，也不打扰别人，这点在宿舍确实值得表扬，可在班上就要受批评了，因为这孩子本身就爱睡觉，总觉得老也睡不醒，平时在宿舍我都安排一个人午休时要叫醒他，有天正好那位同学请假，别人也没叫他，上了写字课了他还没到，叫他的同学回到宿舍严鸿旺还睡的很香。去年这孩子参加学校乒乓球的集训，午休时间被占用后，天天下午的写字课都会打瞌睡，刚开始趴在桌子上，我一再提醒后就用胳膊肘顶着睡，我又一再提醒，这回更糟干脆做的端端正正的，过去一瞧早进入梦乡了,那就站着吧，可那境界更高，站着睡都能打呼噜。
他的家人也带着这孩子看过医生，可一切正常，也许这孩子就是爱睡觉吧！

"WC'是同学们给王朝的简称和绰号，LH是李恒的简称，这两个孩子都是胖胖憨憨的，平时玩的热火朝天的是他俩，打得不可开交的也是他俩，真令人伤脑筋，用的通俗一点就是：离不开见不得。
这两孩子都特别喜欢玩又比较叛逆，所以对待这两的孩子还得有一定的办法，你的话稍有漏洞他俩就会钻空，在班上这两孩子还很招人喜欢，平时老师们还喜欢拿他两开玩笑，不过他俩真有点儿像双胞胎，还真是班上的一对开心果。

这孩子状态不是很好，上课瞌睡，下午不回家甚至中午都不回家，找他谈话后才知道家长这两天都在老家忙，张昊自己一个人在家自己做饭吃，“孩子你长大了",话音刚落这孩子眼泪哗哗的，长大了可有点委屈。

我们班有一位坏老师，凶起来象一只母老虎，温柔起来像一只小猫，收起话来像机关枪，打起人来还着实有点疼，但我觉得还是比较可爱。
--------王朝
孩子写的还真实在，确实应该反思一下。

“李珍珍、熊猫、快嘴、贺大姐、田海龟......”我们班这些孩子还真有才，们天这样叫着还再给下定义，不过想想还真有点内在含义。

孩子们即将离校，愿他们的人生能一路平坦。